Տնային աշխատանք Մաթեմատիկա

վարժ.100

ա)15x6x4=360
բ)3x7x25=525
գ)18x10x9=1620

խնդիր.105

I սենյակ -9 կգ ներկ
II սենյակ-3 անգամ պակաս

լուծում
9:3=3 ներկ

Պատ.՝3 կգ ներկ

խնդիր.106

Այգում կա-48 ծաղիկ
Դեղձենի-6 անգամ պակաս
Խնդորենին-11-ով ավելի

լուծում
48:6=8 դեղդենի
11+8=19 խնդորենի

Պատ.՝19 Խնդորենի

Реклама

Տնային աշխատանք

  1. Ծ, ձ, ղ, ճ, ջ, փ, ը հնչյուններով սկսվող բառեր գրիր:
  2. Ծառ,ձյուն,ղեկ,ճանջ,ջուր,փիղ,ընկույզ
  3. թուր, հուն, բուն բառերի մեջ ավելացրու յ հնչյուն, ինչ բառեր ստացար: Այդ բառերը գործածիր նախադասությունների մեջ:
  4. թյուր, հույն, բույն
  5. նա թյուր կարծիք ուներ ընկերոջ մասին:
    Մենք ունենք  հույն հարևան:
    ծիծեռնակը պատրաստում է բույնը:
  6. Գրիր բաց թողնված ձայնավորները:

այժմ էական, անէական, անպատեհ, անվրեպ, դողերոցք, ելևէջ, երբևէ, երբևիցե, էլեկտրաէներգիա, լայնէկրան, մանրե, վայրեջք, տիեզերք, ամանօրյա, ամենօրյա, անօգնական, անօթևան, անորոշ, արծաթազոծ, մեղմօրոր, մեղմորեն, նախորոք, ակընդետ, ակընթարթ, անակընկալ, անընդհատ, հյուրընկալ, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր, որոտընդոստ, սրընթաց, ունկընդիր։

12.Գրիր բաց թողնված բաղաձայնները:

Գաբրիել, դարբին, երբ, իբրև, խաբել, Հակոբ., համբերել, համբույր, փրփուր, սուրբ, ուրբաթ, Քերոբ, աղբանոց, ցայտաղբյուր, եղբայր, ավագ, կողպեք, երգ, զուգել, թագավոր, թար….մանել, կարագ, հոգնակի, մարգարիտ, արդար, արդեն, արդյոք, արդյունք, որդ (ճիճու), որդ (խաղողի վազ), օրիորդ, գնորդ, ժողովուրդ, ընդամենը, ընդհակառակը, փարդամ, ընդհանուր, ընդունակ, ընդունել, ասացվածք, ընդարձակ, գլուխկոնձի, համարձակ, բարձ, թխվացք, բարցր, խցկել, հարձակվել, փորձ, ամբողջ, աղջիկ, եղբայր:

13. Նորից կարդա Մեսրոպ Մաշտոցի մասին և լրացրո՛ւ տեքստիբաց թողած բառերը:

Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է 362 թվին Տարոն գավառի Հացեկաց գյուղում: Մոտ 389 թվին հաստատվել է Վաղարշապատում, պաշտոնավարել արքունիքում՝ որպես զինվորական գրագիր: Նա հայ ժողովրդին ձուլման վտանգից փրկելու նպատակով ձեռնամուխ է լինում գրերի ստեղծման գործին: Հայոց կաթողիկոսի՝ Սահակ Պարթևի  երաշխավորությամբ  և Վռամշապուհ արքայի հրամանով մի խումբ աշակերտների հետ շրջել է Ամիդ, Սամոսատ, Եդեսիա քաղաքներում: 406 թվին ստեղծել է հայոց տառերը և վերադարձել  հայրենիք: Առաջին գիրքը, որ թարգմանվել է հայերեն Աստվածաշունչն է, իսկ հայերեն առաջին նախադասությունը՝ Ճանաչել զիմաստութիւն և զխրատ, իմանալ զբանս հանճարոյ:

14.Գրի՛ր շարադրություն «Ձայնավորներն ու բաղաձայնները» թեմայով:

Մի թագավորությունում ապրում էին ձայնավորներն ու բաղաձայնները: Նրան իրար հետ շատ-շատ էին վիճում, թե ով է իրենցից կարևորը: Բաղաձայնները ասում էին, որ իրենք են կարևոր, իսկ ձայնավորններն ասում էին, որ իրենք են կարևոր: Թագավորության արքան, որպեսզի դաթարեցնի վեճը երկուսին էլ հանձնարարեց բառեր կազմել միայն ձայնավորներով և բաղաձայներով և խոսեն իրար հետ: Ինչքան տանջվեցին ձայնավորնները և ինչքան տանջվեցին բաղաձայները իրար չհասկացան: Եվ ի վերջո ձայնավորնները և բաղաձայները հասկացան, որ առանց համերաշխ ապրելու իրար հետ չեն կարող ապրել: 

16. Ընտրիր Համո Սահյանի բանաստեղծություններից մեկը, սովորիր: Ընտրիր այնպիսի բանաստեղծություն, որը չեք անցել:

ՏԱՐ ԻՆՁ, ԺԱՄԱՆԱԿ
Առ քո թևերին, տար ինձ, ժամանակ,
Ես ետ մնալուց շատ եմ վախենում:
Հուշերից որքան հեռու եմ կենում,
Մեկ է, կապում են թևերս նրանք:

Ակնթարթի մեջ դու կուլ ես տալիս
Այնպիսի մի նոր հավիտենություն,
Որ խոսքս հազիվ հասած բերանիս,
Դառնում է արդեն խորին հնություն:

Դուրս հանիր ինձ այս մթին կիրճերից,
Որ քեզ հասկանամ և ինձ ճանաչեմ:
Փրկիր ինձ այս խուլ ախ ու ճիչերից,
Տուր ինձ քո ոգին, որ ես շառաչեմ:

Տուր ինձ քո ոգին, որ ես շառաչեմ,
Որ ես դադարեմ հանդարտ հոսելուց,
Ինձնից խոսելուց քեզնից չամաչեմ,
Ինձնից չամաչեմ քեզնից խոսելուց:

Տուր ինձ քո ոգին, քո միտքը ներհուն,
Առ ինձ հանճարեղ քո տարերքի մեջ,
Որ չմոլորվեմ քո ոլորտներում
Եվ իմ հոգու բարդ տիեզերքի մեջ:

Պարզեցրու, զտիր խոհերն իմ խառնակ,
Առ քո թևերին, տար ինձ, ժամանակ:

Մաթեմատիկա 18.09.2017

82.

I դպրոց-217 աշ.
II դպրոց-2×217=434 աշ
Քանի աշ. կա I և II դպրոցներում

լուծում
2×217=434
217+434=651
Պատ.՝651 աշ.

 

95.

132.992
3.270.992
602.007.358
2.000.000.747

96.

384.002 կմ.

97.

149.000.600 կմ.

98.

8.848 մ

99.

11.042 մ.

Գլուխկոտրուկ

5×5+5×5+5=55

Բաբելոնյան թվանշաններ

Բաբելոնյան թվանշանները առաջացել են մեր թվարկությունից առաջ 2-րդ հազարամյակում։ Դրանք սեպագիր նշաններ են 1,10 և 100 թվերը գրելու համար։ Մյուս բնական թվերը գրում էին այս նշանների զուգորդմամբ։

Եգիպտական թվանշաններ[

Եգիպտական հիերոգլիֆային թվագրության ծագումը վերագրվում է մեր թվարկությունից առաջ՝ 2500—3000 թվականներին։ Դրանց մեջ գոյություն են ունեցել 1, 10, 100… 107 թվերը նշանակելու հատուկ նշաններ։ Հետագայում, հիերոգլիֆներին զուգընթաց, եգիպտացիք օգտագործել են ճեպագիր հիերատիկ գիրը, որը պարունակում էր ավելի շատ նշաններ, իսկ ապա՝ նաև դեմոտիկ գիրը (մեր թվարկությունից առաջ մոտ 8-րդ դար)։ Եգիպտական տիպին են պատկանում փյունիկյան, ասորական, պալմիրյան և հունական ատտիկյան թվագրությունները։

Ատտիկյան թվագրություն

Ատտիկյան թվագրության ծագումը վերագրվում է մեր թվարկությունից առաջ 6-րդ դարում։ Այն Ատտիկայում օգտագործել են մինչև մեր թվարկությունից առաջ առաջին դարը, չնայած որ հունական մյուս երկրներում այն դրանից դեռ շատ առաջ իր տեղը զիջել էր հոնիական այբբենական, ավելի հարմար թվագրությանը։

Հոնիական թվագրություն

Հոնիական թվագրության ծագումը վերագրվում է մեր թվարկությունից առաջ 5-րդ դարում, որտեղ միավորները, տասնավորները և հարյուրավորները նշանակվել են այբուբենի տառերով, իսկ մյուս բոլոր թվերը՝ մինչև 999, գրվել են դրանց զուգորդմամբ։ Թվերն այբուբենի օգնությամբ ներկայացրել են նաև հայերը, ասորիները, հրեաները, արաբները, սլավոնները և այլն։

Homework

  1. Why does Donald like winter?
    Donald likes winter because winter is his favourite season and it’s so beautiful in winter.
  2. What can he do in winter?
    Donald can ski, skate and sledge a lot.
  3. What holiday do people celebrate in winter?
    We celebrate Xmas and New Year in December and January
  4. Does Kate dislike winter because it is always cold ?
    In my opinion Kate dislike winter because it always cold.The days are short and the nights are long.
  5. Why does her Mummy ask her to go home early?
    I think it is cold in winter so her mummy asks her come home early.
  6. What colors does Kate like?
  7. Kate likes different colours:yellow,  red,  green, brown and blue.

Русский язык

день (какой?) –жаркий        дни (какие?) –длинные
ряд (какой?) –первыий          деревни (какие?) –маленькие
цифра (какая?) –не чотная       города (какие?) –большые
примета (какая?) – плохая     флажки (какие?) – красные
волнение (какое?) –глубокая         ученики (какие?) –пимерные

В будущем году, в шестом классе, буду учиться, я
В будушем году, я буду учиться в шестом классе
2. своих учителей, с началом учебного года, поздравляют, Они
Они поздравляют своих учителей с началом учебного года
3. новый учебный год, В сентябре, начинается
В сентябре начинается новый учебный год
4. в школу, приходят, с цветами, дети, Первого сентября
Первого сентября  дети в школу приходят с цветами
5. в пятый класс, В этом году, пойду, я
В етом году я пойду в пятый класс

 

ԱՌԱԾՆԵՐ

Աշխատանքը գեղեցկացնում է մարդուն:

Աշխատանքը փոխ հաց է, ոնց անես ընենց էլ կուտես:

Արհեստը կաթ-կաթ աղբյուր է, եթե չվարարի, չի էլ պակասի:

Արհեստ ունեցողը մինչև կեսօր է սոված,  չունեցողը` մինչև իրիկուն:

Արհեստը ոսկի մատանի է, ուր որ գնաս, հետդ կգա:

Անուստա արհեստը հարամ է:

Աշխատանքը լեռներ կհավասարեցնի:

Աշխատողը անոթի չի մնա:

Ծառի տակին պառկելովՙ  բերանդ տանձ չի ընկնի:

Հարևանիդ ցանկացիր մի կով, որ Աստված քեզ տա երկու կով:

Շանը դարբին արին, առաջ իրենը զոդեց:

Ով ալարի, ոչ դալարի:

Փեշակը վարար աղբյուր է:

Ուրիշի ձեռքին նայողը սոված կմնա:

Աշխատանքը լեռներ շուռ կտա:

Այս ջրաղացը ցորեն էլ կաղա, կորեկ էլ:

Կաթնատու պտուկը չեն կտրի:

Ես` աղա, դու` աղա, բա մեր աղունն  ո՞վ աղա:
Ոսկին փոքր է, գինը` մեծ:

Հոգուդ մեռնեմ թանապուր, դու էլ դարձար կերակուր: