Месяц: Октябрь 2018
English
Hello, what would you like?
Hi.I’d like a kilo of rice and some sugar, please.
Anything else?
Yes, and some eggs, please.
OK, that’s six Euros, please/
Oh, and I’d like an apple, and some banana, please.
My mother hes’ got fair hair.
Jim and Ashley have got the same colour eyes.
Sandra and Kate haven’t got five cousins.
I have got a new bicycle,but I hate it.
I have got any sister.
Русский язык
Весенний, звонкий, говорливый … М.р .
Интересная, библиотечная, любимая книга Ж.р .
Шелковое, красивое, длинное плате СР.Р .
Круглый, обеденный, деревянный стол М.Р
Новогодний, веселый, долгожданный каникули М.Р
Яркое, весеннее, игривое комната СР.Р
Сочное, вкусное, спелое яблоко СР.Р
Сладкий, ночной, кошмарный сон М.Р
Чистая, питьевая, прозрачная вода Ж.Р
Повторяем:
дядя, озеро, отец, мать, снегирь, туман, растение, дочь, кино, поле, сестра, мышь, кафе (ср.р.), кофе (м.р.), окно, голова, обувь, море.
Допиши окончания прилагательных
Зимний день
Сильный ветер
Яркое солнце
Тёмнтые тучи
Белый снег
Зелёная трава
Глубокое озеро
Быстрая река
Синие море
Долгая дорога
Сладкая яблоко
Кислый лимон
Острый перец
Рыжая лиса
Серый волк
Старое дерево
Перелётные птицы
Жёлтые листья
Вкусные грибы
Быстрый заяц
Չարն ու բարին
Մենք ունենք երկու կողմ մեկը բարին մյուսը չարը։Դա մեզ շատ մոտկիկ բան էր են ասենք մեկը չարություն է անում և դա շատ վատ է չարը այն է, որ մարդուն ասում է չարություն անել և դա շատ վատ է։
О дружбе
Для меня дружба означает что друзя всегда были сомной и самое главно что они доверали друг друга:
Ինքնուրույն աշխատանք
1.Հաշվի՛ր
3/5+ 1/5=4/5 4/7+1/5= 27/35 3.5/10+4.6/9=105/90
10/25-4/25=6/25 16/30-1/5=50/150 4.7/8-2.1/5= 6.27/40
2.Գրի՛ր հետևյալ թվերի հակադիր թվերը
-10=10 +25=-25 -6=6 7=-7 0=0 -50=50
3.Հաշվի՛ր հետևյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
/-20/=+20 /+10/=10 /-8/=+8 /0/=0 /-36/=+36
4.Հաշվե՛ք
ա) |– 6| + |4|=10
բ) |– 50| + |– 4|=54
գ) |– 10| · |– 21|=210
դ) |48| : |– 4|=48
ե)4 · |+6|– 3 · |–7| + 2=5
զ) |6-10| : |1-5|=-1
5.Կատարե՛ք գումարում
ա) (+70) + (+2)=72
գ) (+10) + (-15)=-5
ե) (–17) + (–12)=-29
բ) (–18) + (+3) =15
6.Կատարե՛ք հանում.
ա) 36–(–7)=43
բ) 10 – (–8)=18
գ) 28 – (–15)=43
դ) –75 – (–14)=-61
7.Հաշվե՛ք.
ա) (–8) · (+6)=48
բ) (+17) · (–4)=-68
գ) (–100) : (+10)=10
դ) (0) :(–15)= 0
8.Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական
օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.
ա) ( +7) · ( +3 ) + ( +7 ) · ( –2 )=7
գ) ( –7 ) · ( –6 ) + ( –3 ) · ( -6)=100
9.Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 20 %-ով, ապա՝ ևս 10 %-ով։Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 7000 դրամ։
7000:100×20=1400դր
1400:100×10=140դր
7000-1400-140=5460դր
7000-1400-140=5460դր
Պատ․՝5460դր
Մայրենի
ОБ УМЕНИИ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ
На полке стоял маленький глиняный кувшинчик для воды. В углу комнаты на кровати лежал больной, томимый жаждой. «Пить! Пить!..» — поминутно просил он. Но он был совсем один, и некому было помочь ему. Мольба больного была так жалобна, что кувшинчик не выдержал. Сострадание переполняло его. Прилагая невероятные усилия, он подкатился к постели больного, остановившись возле самой его руки. Больной открыл глаза, и взгляд его упал на кувшинчик. Собрав все свои силы, человек взял кувшинчик и прижал его к горячим от жара губам. И только теперь он понял, что кувшин пуст! Собрав последние силы, больной швырнул кувшинчик об стену. Тот разлетелся на бесполезные куски глины.
Շնորհակալ լինելու ունակուիթյունը
Դարակի վրա դրված էր կուժ՝ ջրի համար։ Սենյակի անկյունում անկողնու վրա պառկած էր հիվանդը, և նա շատ ծարավ էր , ուզում էր անընդհատ ջուր խմել։ Բայց նա միայնակ էր այնտեղ և մարդ չկար, որ նրան օգներ։ Նա այնպես էր ուզում ջուր խմել, որ կուժը չդիմացավ , նա կարեկցանքով էր լցված և ուզում էր օգնել ։ Կուժը մեծ ջանքեր գործադրելով գլորվեց հիվանդի անկողնու մոտ, կանգ առնելով նրա ձեռքի մոտ։ Հիվանդը աչքերը բացեց և նրա հայացքը ընկավ կուժի վրա : Հավաքելով ամբողջ ուժը, մարդը վերցրեց կուժը և մոտեցրոց տաքությունից այրվող շուրթերին։ Եվ միայն հիմա նա հասկացավ , որը կուժը դատարկ է։ Հավաքելով իր վերջին ուժերը , նա ջղայնությունից կուժը պատով տվեց ։ Կուժը փշրվեց մանր չպետքական կտորների։
«Interesting facts about flowers»
A rose is a woody perennial flowering plant of the genus Rosa, in the family Rosaceae, or the flower it bears. There are over three hundred species and thousands of cultivars. They form a group of plants that can be erect shrubs, climbing or trailing with stems that are often armed with sharp prickles. Flowers vary in size and shape and are usually large and showy, in colours ranging from white through yellows and reds. Most species are native to Asia, with smaller numbers native to Europe, North America, and northwestern Africa. Species, cultivars and hybrids are all widely grown for their beauty and often are fragrant. Roses have acquired cultural significance in many societies. Rose plants range in size from compact, miniature roses, to climbers that can reach seven meters in height. Different species hybridize easily, and this has been used in the development of the wide range of garden roses.
The name rose comes from French, itself from Latin rosa, which was perhaps borrowed from Oscan, from Greek ρόδον rhódon Aeolic, itself borrowed from Old Persian wrd- (wurdi), related to Avestan Sogdian ward, Parthian wâr.
English
Ex. 1
1) kind
A. nice
B. wild
C. funny
D. best
2) shiny
A. extra
B. careful
C. bright
D. angry
3) glad
A. broken
B. happy
C. open
D. round
4) big
A. large
B. many
C. next
D. only
5) fast
A. clear
B. main
C. clean
D. quick
6) noisy
A. first
B. loud
C. afraid
D. small
Ex. 2
1) thick
A. thin
B. heavy
C. fat
D. young
2) early
A. very
B. way
C. now
D. late
3) cold
A. cool
B. hot
C. easy
D. low
4) slow
A. dark
B. fast
C. lucky
D. old
5) similar
A. present
B. different
C. important
D. secret
6) safe
A. dangerous
B. important
C. terrible
D. busy
Մաթեմատիկա
1) ա) Երկու ամբողջ թվերի քանորդը դրական է։ Ի՞նչ նշաններ կարող են ունենալ բաժանելին և բաժանարարը։
որդը բացասական է։ Ինչպիսի՞ն պիտի լինեն բաժանելիի և բաժանարարի նշանները։
3) Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում
ա) –3 · * = 21*=-7
գ) –10 · * = 0, *=0
ե) –21 · * + 3 = 45, *=-2
բ) 6 · * = –36, *=-6
դ) –9 · * + 1 = –80, *=9
զ) 2 – 3 · * = 20։ *=-6
4) Հաշվե՛ք.
ա) 8 ։ (–2) – 14 ։ (–7) + (–12) ։ 4=-4 -(-2)+(-3)=-4+2-3=-5
բ) –18 ։ (–9) + 16 ։ (–8) – 24 ։ (–6)=+2-2+4=4
գ) 33 ։ (–3) – 40 ։ (–8) ։ (–3)=(-11 — (-5)):(-3)=(-11+5):(-3)=-6:-3=+2
5) a-ի և b-ի ի՞նչ արժեքների դեպքում կստացվի հավասարություն.
ա) a : b = 0, գ) a : b = a, ե) (–a) : b = –1
a:b=0:5=0, a:b=12:1 -a:b=12:+12=-1
բ) a : b = 1, դ) a : b = –a, զ) a : (–b) = –1
a:b=5:5=1 a:b=-5:1=-5 a:(-b)=5:-5=-1
Սյուզաննա Գրիգորյան 